رابطه آموزش مهارت های زندگی (همدلی و خودآگاهی) با سطح شادکامی و بهزیستی روان شناختی کودکان دبستانی

چکیده مقاله

دوران کودکی یکی از حساس ترین مراحل رشد انسان از نظر شکل گیری شخصیت، هیجان ها و سلامت روان است آموزش مهارت های زندگی، به ویژه مهارت هایی چون همدلی و خودآگاهی، نقش مهمی در ارتقای شادکامی و بهزیستی روان شناختی کودکان ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه آموزش مهارت های زندگی همدلی و خودآگاهی با سطح شادکامی و بهزیستی روان شناختی کودکان دبستانی انجام شده است روش پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و با مرور و تحلیل مطالعات پیشین در حوزه روان شناسی تربیتی و آموزش مهارت های زندگی صورت گرفته است یافته ها نشان می دهد آموزش هدفمند این مهارت ها باعث افزایش شادکامی، بهبود روابط اجتماعی، کاهش مشکلات هیجانی و ارتقای بهزیستی روان شناختی کودکان می شود نتایج پژوهش بر ضرورت گنجاندن آموزش مهارت های زندگی در برنامه های درسی دوره ابتدایی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ستاره امین

دبیر

مهدی منصوری

دبیر

�مین، ستاره و منصوری، مهدی،1404،رابطه آموزش مهارت های زندگی (همدلی و خودآگاهی) با سطح شادکامی و بهزیستی روان شناختی کودکان دبستانی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر