رابطه تاب آوری روان شناختی با استرس تحصیلی و رضایت از زندگی در نوجوانان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه تاب آوری روان شناختی با استرس تحصیلی و رضایت از زندگی در نوجوانان بود این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن، مطالعات علمی–پژوهشی و همایشی مرتبط با متغیرهای تاب آوری روان شناختی، استرس تحصیلی و رضایت از زندگی در جامعه نوجوانان مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که تاب آوری روان شناختی با استرس تحصیلی رابطه معکوس و با رضایت از زندگی رابطه مثبت و معناداری دارد نوجوانان تاب آور، فشارهای تحصیلی را قابل کنترل تر ادراک کرده و ارزیابی مثبت تری از زندگی خود ارائه می دهند همچنین نتایج حاکی از آن بود که محیط مدرسه، جو روانی–اجتماعی کلاس و برنامه های آموزشی مدرسه محور نقش مهمی در تقویت تاب آوری و کاهش استرس تحصیلی دارند در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که توجه به تاب آوری روان شناختی به عنوان یک عامل محافظتی، می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روان و بهزیستی نوجوانان ایفا کند و زمینه ساز بهبود تجربه تحصیلی و رضایت کلی از زندگی آنان شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تهمینه سعادت

دانشجوی ترم هفت کارشناسی روانشناسی ، موسسه آموزش عالی تابران

علی نظری پور

دانشجوی ترم هفت کارشناسی روانشناسی ،موسسه آموزش عالی تابران

اشکان احمدی

دانشجوی ترم هفت کارشناسی روانشناسی ،موسسه آموزش عالی تابران

دکترسیدمحمدرضا ناظمی

دکتری تخصصی روانشناسی، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی تابران، مشهد، ایران

�عادت، تهمینه و نظری پور، علی و احمدی، اشکان و ناظمی، دکترسیدمحمدرضا،1404،رابطه تاب آوری روان شناختی با استرس تحصیلی و رضایت از زندگی در نوجوانان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر