رابطه سلسله مراتبی میان معلم و دانش آموز، ارتباط نمادین میان معلم و دانش آموز و شناختی که اساس تعامل میان آنهاست

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش از راه دور بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استثنایی، از طرح تحقیق ترکیبی Mixed Methods بهره می برد این رویکرد به ما امکان می دهد تا هم جنبه های کمی اندازه گیری پیشرفت تحصیلی و هم جنبه های کیفی درک عمیق تر تجربیات، چالش ها و فرصت ها را مورد بررسی قرار دهیم و تصویری جامع از موضوع به دست آوریم

نویسندگان

زینب جفره

دبیر

�فره، زینب،1404،رابطه سلسله مراتبی میان معلم و دانش آموز، ارتباط نمادین میان معلم و دانش آموز و شناختی که اساس تعامل میان آنهاست،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر