روش تدریس تلفیقی نوین در آموزش ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر یک مطالعه مروری است که با هدف بررسی روش های تدریس تلفیقی نوین در دوره ابتدایی انجام شده است این روش ها شامل ترکیب یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری کاوشی، بازی های آموزشی و فناوری آموزشی می باشند و هدف آن ها فراهم کردن یادگیری چندجانبه، مشارکتی و پویا برای دانش آموزان است بررسی ادبیات نظری و پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی نشان می دهد که روش های تدریس سنتی، به دلیل تمرکز بر انتقال یک طرفه اطلاعات، پاسخگوی نیازهای متفاوت دانش آموزان نیستند و باعث کاهش انگیزه، مشارکت و خلاقیت آن ها می شوند مطالعات نشان می دهند که روش های تلفیقی نوین علاوه بر تثبیت مفاهیم علمی، موجب افزایش مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و مهارت های اجتماعی دانش آموزان می شوند با این حال، اجرای این روش ها با چالش هایی همچون محدودیت منابع، کمبود آموزش معلمان، فشار برنامه های درسی و مقاومت فرهنگی مواجه است پژوهش حاضر با ارائه راهکارهایی مانند توانمندسازی معلمان، تامین منابع آموزشی، انعطاف در برنامه درسی، استفاده از فناوری و ارزیابی چندجانبه، نشان می دهد که می توان کیفیت یادگیری و مشارکت دانش آموزان را بهبود بخشید و شکاف بین آموزش سنتی و نیازهای نوین آموزشی را کاهش داد در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که روش های تدریس تلفیقی نوین می توانند به عنوان رویکردی موثر و چندجانبه در مدارس ابتدایی، جایگزین روش های سنتی و منفعلانه آموزش شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر محمد دلاکه

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی

حجت غریب

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی

علیرضا معتمد

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان خراسان جنوبی

�لاکه، امیر محمد و غریب، حجت و معتمد، علیرضا،1404،روش تدریس تلفیقی نوین در آموزش ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر