روش های فعل پذیر )آموزش سنتی(، معلم دانش آموز را به برخورد انفعالی و سطحی با یادگیری ترغیب

چکیده مقاله

• مطالعات جهانی: تحقیقات جهانی نشان داده اند که آموزش از راه دور می تواند مزایایی همچون افزایش انعطاف پذیری، دسترسی به منابع آموزشی متنوع و امکان یادگیری با سرعت فردی را برای دانش آموزان فراهم کند. (Means et al., ۲۰۱۳). با این وجود، بسیاری از مطالعات بر چالش های مرتبط با تعامل اجتماعی، نیاز به خودتنظیمی بالا، و شکاف دیجیتالی تاکید دارند که می توانند برای دانش آموزان استثنایی تشدید شوند. (Hrastinski, ۲۰۰۸). برخی پژوهش ها نیز به تاثیر مثبت استفاده از ابزارهای فناورانه خاص و طراحی های آموزشی مبتنی بر UDL در موفقیت تحصیلی این دانش آموزان اشاره کرده اند. (Basham et al., ۲۰۱۰).

نویسندگان

زینب جفره

دبیر

�فره، زینب،1404،روش های فعل پذیر )آموزش سنتی(، معلم دانش آموز را به برخورد انفعالی و سطحی با یادگیری ترغیب،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر