چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رویکردهای نوین و یکپارچه آموزشی شامل موسیقی، تربیت بدنی و بازی بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شد این مطالعه از نوع مرور نظام مند بوده و با تحلیل ۲۹ منبع علمی معتبر، مداخلات تجربی و فراتحلیل های منتشرشده بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۵ سنتز گردید یافته ها نشان داد که موسیقی گروهی با ایجاد هویت اجتماعی مشترک و تقویت همدلی، رفتارهای همکارانه را افزایش و تعارضات میان همسالان را کاهش می دهد؛ تربیت بدنی از طریق مدل های مسئولیت پذیری و تمرین خودکنترلی، توانمندی های هیجانی و احترام متقابل را ارتقا می بخشد؛ و بازی، به ویژه بازی های سنتی و آموزشی، مهارت های حل تعارض و ارتباطات جازم را تقویت می کند هم افزایی این سه رکن در قالب برنامه های یادگیری اجتماعی هیجانی، منجر به بهبود خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی، مهارت های ارتباطی و تصمیم گیری مسئولانه دانش آموزان شده و عملکرد تحصیلی آن ها را در تمامی دروس ارتقا می دهد محدودیت های موجود شامل کمبود مطالعات طولی، تفاوت های فرهنگی و جنسیتی و اتکای بیش از حد به داده های خوداظهاری است که ضرورت طراحی پژوهش های آینده با رویکردهای طولی، بومی سازی شده و میان فرهنگی را برجسته می سازد نتایج این مطالعه، کاربرد عملی و اهمیت ادغام موسیقی، فعالیت بدنی و بازی در هسته برنامه های ابتدایی را برای ارتقای مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان تایید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
ابراهیم بازیار حمزه خانی
دانش آموخته روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه پیام نور واحد یاسوج
رقیه بازیار حمزه خانی
دانش آموخته مدیریت جهانگردی، دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اجتماعی، دانشگاه شیراز
اصغر سعیدی
دانش آموخته روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
شیوه ارجاع
�ازیار حمزه خانی، ابراهیم و بازیار حمزه خانی، رقیه و سعیدی، اصغر،1404،رویکردهای نوین و یکپارچه در آموزش ابتدایی: تاثیر موسیقی، تربیت بدنی و بازی بر توسعه مهارت های اجتماعی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر