رویکردهای یادگیری مبتنی بر وب برای توسعه مهارت های تحلیلی دانش آموزان متوسطه

چکیده مقاله

در عصر حاضر، پیشرفت های سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، تحولات چشمگیری در حوزه های مختلف از جمله آموزش و پرورش ایجاد کرده است و نیاز به بازنگری در روش های سنتی تدریس را بیش از پیش نمایان ساخته است هدف اصلی این پژوهش مروری، بررسی و تحلیل رویکردهای یادگیری مبتنی بر وب برای توسعه و ارتقای مهارت های تحلیلی دانش آموزان در مقطع متوسطه است مقطع متوسطه به عنوان یکی از حساس ترین دوره های تحصیلی، نقش مهمی در شکل گیری تفکر انتقادی، توانایی حل مسئله و مهارت های تحلیلی دانش آموزان ایفا می کند و استفاده از محیط های دیجیتال می تواند بستر مناسبی برای پرورش این مهارت ها فراهم آورد این مطالعه با استفاده از روش کتابخانه ای و مرور نظام مند متون و منابع موجود، به بررسی ابعاد مختلف آموزش الکترونیکی، نقش تعاملات آنلاین، و تاثیر محتوای چندرسانه ای بر عمق یادگیری پرداخته است یافته های این پژوهش نشان می دهد که جایگزینی رویکردهای معلم محور با روش های دانش آموز محور در محیط وب، نه تنها انگیزه و مشارکت یادگیرندگان را به طور قابل توجهی افزایش می دهد، بلکه با فراهم کردن امکان جستجوگری مستقل و تعاملات شبکه ای، ظرفیت های تحلیلی آن ها را به شدت تقویت می کند طراحی آموزشی مبتنی بر وب اگر با اصول شناختی و چندرسانه ای همسو باشد، به دانش آموزان کمک می کند تا اطلاعات پیچیده را تجزیه و تحلیل کرده و به دانش کاربردی دست یابند در نهایت، این مقاله پیشنهاد می کند که سیاست گذاران آموزشی و معلمان باید با ادغام هوشمندانه ابزارهای مبتنی بر وب در برنامه های درسی، زمینه را برای پرورش نسلی تحلیل گر و توانمند در مواجهه با چالش های دنیای مدرن فراهم سازند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه آتیه

آموزش متوسطه اداره آموزش و پرورش شهرستان بویراحمد

�تیه، خدیجه،1404،رویکردهای یادگیری مبتنی بر وب برای توسعه مهارت های تحلیلی دانش آموزان متوسطه،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر