طراحی بسته آموزشی خلاقانه برای آموزش فارسی به دانش آموزان کردزبان پایه اول ابتدایی با استفاده از تصویر، قصه و تجربه زیسته کودک

چکیده مقاله

آموزش زبان فارسی به دانش آموزان کردزبان در پایه اول ابتدایی یکی از چالش های اساسی نظام آموزشی ایران به شمار می رود، زیرا این کودکان در بدو ورود به مدرسه با زبانی مواجه می شوند که زبان خانگی و زیسته آن ها نیست این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی یک بسته آموزشی خلاقانه برای آموزش زبان فارسی به دانش آموزان کردزبان پایه اول ابتدایی، با تاکید بر سه محور اصلی تصویر، قصه و تجربه زیسته کودک انجام شده است رویکرد پژوهش، کیفی از نوع طراحی و تحلیل محتوا بوده و در طراحی بسته از مدل های آموزش زبان دوم، رویکرد کل نگر در سوادآموزی، نظریه یادگیری تجربی و آموزش مبتنی بر داستان بهره گرفته شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که بهره گیری از تصاویر غنی و بومی شده، روایت های قصه محور منطبق با فرهنگ کودک، و پیوند محتوای آموزشی با تجربه های واقعی دانش آموزان، می تواند انگیزه، درک معنایی و مهارت های زبانی آن ها را در زبان فارسی به طور معناداری ارتقاء دهد بسته طراحی شده شامل راهنمای معلم، کارت های تصویری، کتابچه های قصه کوتاه، فعالیت های تجربه محور و ابزار ارزیابی مستمر است این پژوهش می تواند راهنمای عملی برای معلمان، طراحان برنامه درسی و سیاست گذاران آموزشی در مناطق دوزبانه کشور باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تارا امجدی

کارشناسی آموزش ابتدایی، پردیس بنت الهدی صدر سنندج

�مجدی، تارا،1404،طراحی بسته آموزشی خلاقانه برای آموزش فارسی به دانش آموزان کردزبان پایه اول ابتدایی با استفاده از تصویر، قصه و تجربه زیسته کودک،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر