چکیده مقاله
کلاس معکوس به عنوان یکی از رویکردهای نوین یاددهی یادگیری، با جابه جایی محل ارائه محتوا و فعالیت های تعاملی، امکان افزایش مشارکت دانش آموزان و بهبود کیفیت یادگیری را فراهم می کند با ظهور سیستم های تولید محتوای خودکار مبتنی بر هوش مصنوعی، ظرفیت های تازه ای برای توسعه و اجرای کلاس معکوس ایجاد شده است؛ به ویژه ابزارهایی که قادرند محتوای آموزشی، تمرین، ویدئو، خلاصه سازی و ارزیابی را به صورت خودکار و شخصی سازی شده تولید کنند هدف این مقاله، ارائه یک مرور جامع از پژوهش ها و تجارب اخیر در زمینه طراحی «کلاس معکوس هوشمند» با بهره گیری از فناوری های تولید محتوای خودکار است در این مقاله ابتدا مبانی نظری کلاس معکوس و جایگاه هوش مصنوعی در تحول آموزش بررسی می شود سپس انواع سیستم های تولید محتوای خودکار و قابلیت های آن ها در سه مرحله پیش از کلاس، حین کلاس و پس از کلاس تحلیل می گردد مرور ادبیات نشان می دهد که استفاده صحیح از این سیستم ها می تواند به افزایش کیفیت محتوا، کاهش بار کاری معلم، فراهم سازی مسیرهای یادگیری شخصی سازی شده و ارتقای بازخورددهی آنی منجر شود با این حال، چالش هایی همچون دقت علمی محتوا، سوگیری مدل ها، مسائل اخلاقی، خطر وابستگی بیش از حد یادگیرندگان و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی، ضرورت به کارگیری این فناوری ها در چارچوب یک طراحی آموزشی مسئولانه را برجسته می کند در نهایت، این مقاله مجموعه ای از پیشنهادهای عملی برای معلمان و طراحان آموزشی ارائه کرده و مسیرهای آینده پژوهش در زمینه ادغام عمیق هوش مصنوعی در کلاس های معکوس را تبیین می کند نتایج این مرور نشان می دهد که کلاس معکوس هوشمند می تواند نقشی موثر در ارتقای یادگیری و تحول آموزش ایفا کند، مشروط بر آن که همراه با اصول طراحی علمی و نظارت مستمر اجرا شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
مهدی پور، کبری و جهان بین، لیلا و جمالوند، عفت،1404،طراحی کلاس معکوس هوشمند با استفاده از سیستم های تولید محتوای خودکار مبتنی بر هوش مصنوعی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر