عوامل زمینه ساز اهمال کاری تحصیلی در مدرسه

چکیده مقاله

عوامل متعددی می توانند زمینه ساز اهمال کاری تحصیلی شوند از عوامل فردی می توان به ضعف در خودنظم دهی، انگیزش پایین، ترس از شکست، کمال گرایی ناسازگار، خودکارآمدی پایین و دشواری در مدیریت زمان اشاره کرد در سطح هیجانی نیز اضطراب، دلزدگی از درس و تجربه ناکامی مکرر می تواند فرد را به سمت تعویق کارها سوق دهد در سطح مدرسه ای، تکالیف سنگین و نامتناسب، فضای تنبیهی، روابط ضعیف با معلم، نبود حمایت همسالان، و احساس بی معنایی نسبت به درس از عوامل موثرند پژوهش های داخلی تاکید می کنند که حمایت اجتماعی والدین، معلمان و همکلاسی ها می تواند اهمال کاری را کاهش دهد علیزاده و همکاران، ۱۴۰۱ همچنین، احساس تعلق به مدرسه نقش میانجی در پیش بینی اهمال کاری دارد سرائی و یوسفی، ۱۴۰۲ این یافته ها نشان می دهد که اهمال کاری تنها یک مشکل فردی نیست، بلکه در بستر روابط مدرسه ای و کیفیت تجربه دانش آموز از محیط آموزشی شکل می گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،عوامل زمینه ساز اهمال کاری تحصیلی در مدرسه،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر