چکیده مقاله
این پژوهش با هدف بررسی فرصت ها و چالش های آموزش مجازی و الکترونیک در آموزش زیست شناسی دوره متوسطه دوم انجام شده است با گسترش فناوری های اطلاعات و ارتباطات، نظام های آموزشی به سمت استفاده از شیوه های نوین آموزشی حرکت کرده اند و آموزش الکترونیک به عنوان یکی از مهم ترین ابزارهای یاددهی–یادگیری مطرح شده است با توجه به ماهیت مفهومی و در عین حال تجربی درس زیست شناسی، بررسی قابلیت ها و محدودیت های آموزش مجازی در این حوزه از اهمیت ویژه ای برخوردار است روش پژوهش از نوع مروری و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است در این پژوهش، منابع علمی شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها و گزارش های علمی مرتبط با آموزش مجازی و آموزش زیست شناسی مورد بررسی قرار گرفت تا ابعاد مختلف این نوع آموزش شناسایی شود یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش مجازی می تواند فرصت های قابل توجهی برای بهبود فرایند یادگیری فراهم کند؛ از جمله دسترسی گسترده به منابع چندرسانه ای، امکان استفاده از شبیه سازی های علمی، انعطاف پذیری در زمان و مکان یادگیری و افزایش تعامل آموزشی از طریق ابزارهای دیجیتال در مقابل، چالش هایی نیز در مسیر اجرای موثر آموزش الکترونیک وجود دارد که از مهم ترین آن ها می توان به ضعف زیرساخت های فناوری، دسترسی نابرابر به اینترنت و تجهیزات دیجیتال، کمبود مهارت های فناورانه در میان برخی معلمان و دانش آموزان و کاهش تعامل مستقیم در محیط های آموزشی اشاره کرد در مجموع، نتایج نشان می دهد که بهره گیری از الگوی آموزش ترکیبی، که تلفیقی از آموزش حضوری و مجازی است، می تواند راهکاری مناسب برای استفاده موثر از ظرفیت های آموزش الکترونیک در درس زیست شناسی باشد و به ارتقای کیفیت یادگیری در دوره متوسطه دوم کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�باری، محمد و حسینی، زهرا،1404،فرصت ها و چالش های آموزش مجازی و الکترونیک در آموزش زیست شناسی دوره متوسطه دوم،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر