مبتنی بر مسئله

چکیده مقاله

در یادگیری مبتنی بر مسئله PBL ، دانش آموزان به جای دریافت مستقیم اطلاعات، از طریق حل مسائل پیچیده به دانش می رسند این رویکرد مهارت تفکر انتقادی، تحقیق و همکاری را تقویت می کند و یادگیری را به تجربه ای فعال و معنادار تبدیل می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رحمان جفره

دبیر

�فره، رحمان،1404،مبتنی بر مسئله،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر