مدارس شاد با رویکردهای مهارتی: بررسی فرصت ها و چالش ها از دیدگاه دبیران کاروفناوری

چکیده مقاله

مدارس شاد با رویکردهای مهارتی، محیطی آموزشی را فراهم می آورند که دانش آموزان در کنار یادگیری محتوای درسی، مهارت های عملی، تفکر خلاق و توانایی های فناورانه خود را توسعه می دهند این مدل آموزشی، که در آموزش های مهارت محور و برنامه های توسعه خلاقیت دانش آموزان نمود دارد، می تواند انگیزه یادگیری، تمرکز و مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش دهد دبیران کاروفناوری به ویژه نقش کلیدی در ایجاد این محیط ها دارند، زیرا آموزش فناوری و مهارت های دیجیتال فرصت های گسترده ای برای یادگیری عملی و پروژه محور فراهم می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی فرصت ها، چالش ها و پیامدهای اجرای مدارس شاد با رویکرد مهارتی از دیدگاه دبیران کاروفناوری، بر اساس مطالعه کتابخانه ای و تحلیل منابع علمی، انجام شده است یافته ها نشان می دهد که پیاده سازی این مدل نیازمند مهارت های حرفه ای دبیر، امکانات و ابزارهای آموزشی مناسب، طراحی برنامه های پروژه محور و توجه به محیط روانی و اجتماعی کلاس است همچنین چالش هایی از جمله کمبود تجهیزات، محدودیت زمانی و مقاومت فرهنگی برخی خانواده ها و دانش آموزان شناسایی شد نتایج پژوهش می تواند به مدیران، برنامه ریزان و دبیران کمک کند تا برنامه ریزی آموزشی خود را با تمرکز بر شادی و مهارت آموزی دانش آموزان بهبود بخشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

انیسه احمدزاده جاسکی

کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد واحد بندرجاسک، اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان هرمزگان، شهر بندرجاسک

�حمدزاده جاسکی، انیسه،1404،مدارس شاد با رویکردهای مهارتی: بررسی فرصت ها و چالش ها از دیدگاه دبیران کاروفناوری،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر