چکیده مقاله
مدل ARCS که توسط جان کلر ارائه شده است، به عنوان یک ابزار کاربردی و راهبردی برای طراحی محیط های یادگیری آنلاین به منظور تحریک و حفظ انگیزش دانش آموزان به کار می رود این مدل شامل چهار مولفه اصلی است: جلب توجه Attention ، مربوط سازی Relevance ، اطمینان بخشی Confidence و رضایت Satisfaction در یک کلاس آنلاین، معلم با استفاده از ابزارهای چندرسانه ای و رویدادهای غیرمنتظره می تواند «توجه» دانش آموز را جلب کند، با پیوند دادن مفاهیم درسی به مسائل دنیای واقعی، «مربوط سازی» را ایجاد کرده، با طراحی تکالیف متناسب و بازخوردهای مثبت، «اطمینان» از توانایی یادگیری را در وی تقویت کند و در نهایت با ارائه پاداش های معنوی و حس پیشرفت، «رضایت» دانش آموز را فراهم نماید اجرای دقیق این مدل در کلاس های آنلاین به ویژه در شرایطی که دانش آموز در فضای خانه با حواس پرتی های زیادی مواجه است، می تواند به عنوان یک استراتژی حیاتی برای افزایش مشارکت و کاهش افت تحصیلی عمل کند دلاور و همکاران، ۱۳۹۸؛ رضایی و همکاران، ۱۳۹۶
کلیدواژهها
نویسندگان
علی جفره
دبیر
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،مدل ARCS در طراحی انگیزش محور،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر