مدل های نظری مرتبط با عدالت آموزشی، مدرسه شاد و یادگیری گروهی

چکیده مقاله

در حوزه تعلیم و تربیت، مدل های نظری مختلفی برای تبیین ارتباط میان عدالت آموزشی، مدرسه شاد و یادگیری گروهی ارائه شده است این مدل ها بر این فرض استوارند که محیط آموزشی عادلانه می تواند زمینه ایجاد فضای مثبت و شاد در مدرسه را فراهم کند و در نتیجه انگیزه و مشارکت دانش آموزان در یادگیری افزایش یابد در چنین محیطی، دانش آموزان احساس امنیت و اعتماد بیشتری دارند و تمایل بیشتری برای همکاری با یکدیگر نشان می دهند همچنین رویکردهای مبتنی بر یادگیری مشارکتی و تعاملات اجتماعی در چارچوب این مدل ها مورد تاکید قرار می گیرد این دیدگاه ها نشان می دهند که ترکیب عدالت آموزشی، روابط انسانی مثبت و فرصت های یادگیری مشارکتی می تواند به شکل گیری محیطی پویا و موثر برای یادگیری دانش آموزان منجر شود و اشتیاق آنان را برای مشارکت در فعالیت های آموزشی افزایش دهد سیف، ۱۳۹۴؛ کدیور، ۱۳۹۲؛ شعبانی، ۱۳۹۳

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،مدل های نظری مرتبط با عدالت آموزشی، مدرسه شاد و یادگیری گروهی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر