چکیده مقاله
مدل پذیرش فناوری TAM یکی از پرکاربردترین الگوها برای تبیین رفتار کاربران در پذیرش و استفاده از ابزارهای الکترونیکی آموزشی است طبق این مدل، دو متغیر کلیدی یعنی «ادراک از سودمندی» و «ادراک از سهولت استفاده»، تعیین کننده اصلی قصد استفاده دانش آموزان و معلمان از فناوری های نوین هستند موسوی و همکاران، ۱۳۹۸ اگر دانش آموزان احساس کنند که استفاده از ابزارهای دیجیتال یادگیری آن ها را تسهیل کرده و به نتایج بهتری می انجامد، تمایل بیشتری برای به کارگیری آن خواهند داشت این مدل نشان می دهد که برای موفقیت آموزش الکترونیکی، صرف ارائه ابزار کافی نیست، بلکه باید تلاش شود تا ابزارها برای کاربر کاربرپسند بوده و ارزش افزوده مشخصی را در مسیر یادگیری آن ها ایجاد کنند قربانی، ۱۳۹۷
کلیدواژهها
نویسندگان
علی جفره
دبیر
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،مدل های پذیرش فناوری در محیط های آموزشی (TAM)،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر