مدیریت رفتار دانش آموزان پرخاشگر با ایجاد پیوند میان فرهنگ ها

چکیده مقاله

پرخاشگری در دوران کودکی یکی از چالش های جدی نظام های آموزشی در سراسر جهان است که پیامدهای منفی گسترده ای بر عملکرد تحصیلی، سلامت روان و تعاملات اجتماعی دانش آموزان دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش ایجاد پیوند میان فرهنگ ها به عنوان راهبردی موثر در مدیریت رفتار دانش آموزان پرخاشگر در دوره ابتدایی انجام شده است این مقاله با اتخاذ رویکردی میان رشته ای، به تحلیل مبانی نظری پرخاشگری دوران کودکی، نقش آموزش چندفرهنگی در کاهش رفتارهای پرخاشگرانه، اهمیت یادگیری اجتماعی هیجانی در بستر فرهنگی، و جایگاه معلم به عنوان تسهیل گر پیوندهای فرهنگی می پردازد یافته های پژوهش های معتبر نشان می دهد که برنامه های پیشگیری از پرخاشگری در کلاس های چندفرهنگی از اثربخشی بیشتری برخوردارند و تنوع قومی می تواند پایداری تاثیرات مداخلات را تقویت کند همچنین، رویکردهای ترمیمی و پاسخ دهی فرهنگی در مدیریت کلاس درس، همراه با توسعه شایستگی بین فرهنگی معلمان، از عوامل کلیدی در کاهش پرخاشگری و افزایش تعاملات اجتماعی مثبت محسوب می شوند نتیجه گیری مقاله بر ضرورت حرکت از رویکردهای تنبیهی صرف به سوی درک رفتار به عنوان ارتباطی فرهنگی و نیازمند پیوند، تاکید دارد و پیشنهادهایی برای سیاست گذاری آموزشی و توانمندسازی معلمان ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا سواری

کارشناسی ارشد الهیات گرایش فقه وحقوق اسلامی

�واری، زهرا،1404،مدیریت رفتار دانش آموزان پرخاشگر با ایجاد پیوند میان فرهنگ ها،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر