مدیریت مدرسه و بهبود فرآیند یاد دهی ،یاد گیری

چکیده مقاله

مدیریت مدرسه نقش اساسی در ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری دارد مدیران مدارس با برنامه ریزی دقیق، سازماندهی منابع انسانی و مادی، ایجاد فضای آموزشی مناسب و تعامل موثر با معلمان، دانش آموزان و والدین، زمینه ی دستیابی به اهداف آموزشی را فراهم می کنند بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری نیازمند رویکردی تلفیقی است که در آن استفاده از فناوری های آموزشی، روش های نوین تدریس، ارزیابی مستمر و انگیزش معلمان و دانش آموزان در اولویت قرار گیرد مدیریت کارآمد مدرسه با بهره گیری از شیوه های تصمیم گیری مشارکتی و رهبری آموزشی، می تواند محیطی پویا و یادگیرنده ایجاد کند که در آن یادگیری به تجربه ای موثر، معنادار و پایدار تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید میرکوهی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، ایران

میرکوهی، مجید،1404،مدیریت مدرسه و بهبود فرآیند یاد دهی ،یاد گیری،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر