مدیریت کلاس و پیشگیری از بی نظمی های رفتاری در ابتدایی

چکیده مقاله

مدیریت کلاس یکی از اساسی ترین مولفه های فرایند یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی است؛ دوره ای که پایه گذاری مهارت های شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان در آن شکل می گیرد و رفتارهای دانش آموزان بیشترین تاثیر را بر کیفیت آموزش دارد پژوهش ها نشان می دهد که بخش عمده ای از ناکامی های آموزشی و افت تحصیلی ریشه در بی نظمی های رفتاری، عدم مشارکت، ضعف توجه و نبود روابط مثبت در کلاس دارد ازاین رو، توانایی معلم در مدیریت اثربخش کلاس نه تنها به ایجاد محیطی امن، نظم مند و یادگیری محور کمک می کند، بلکه نقش پیشگیرانه ای در کاهش رفتارهای پرخطر، تقویت انگیزش و شکل دهی هویت تحصیلی دانش آموزان ایفا می نماید هدف این چکیده تبیین مفهوم مدیریت کلاس، شناسایی عوامل ایجاد بی نظمی های رفتاری در کلاس های ابتدایی و بررسی راهبردهای پیشگیرانه ای است که معلمان می توانند برای بهبود جو کلاس و افزایش مشارکت یادگیرندگان به کار گیرند روش های نوین مدیریت کلاس بر تاکید بر رویکردهای حمایتی، ایجاد روابط مثبت معلم–دانش آموز، استفاده از تقویت کننده های رفتاری، آموزش مهارت های خودنظم دهی، ایجاد ساختار روشن در کلاس، و استفاده از برخوردهای اصلاحی غیرتنبیهی استوار است در این راستا، معلمانی که ارتباط موثر برقرار می کنند، قوانین کلاس را با مشارکت دانش آموزان تدوین می کنند، الگوهای مثبت رفتاری ارائه می دهند و تعاملات همدلانه تری دارند، موفق می شوند میزان بروز بی نظمی های رفتاری را به حداقل رسانده و فرصت یادگیری را برای همه ی دانش آموزان افزایش دهند عوامل زمینه ای مانند تفاوت های فردی دانش آموزان، نیازهای ویژه، شرایط خانوادگی، ویژگی های شخصیتی معلم، اندازه کلاس، فضای فیزیکی و نوع برنامه درسی نیز در میزان نظم کلاس اثرگذارند بنابراین، مدیریت کلاس رویکردی یک بعدی نیست و نیازمند ترکیبی از مهارت های آموزشی، ارتباطی، سازمانی و شناخت ویژگی های دوران کودکی است در مجموع، شواهد نشان می دهد که استفاده از راهبردهای پیشگیرانه و حمایتی، رویکردهای فعال سازی مانند یادگیری مشارکتی، برنامه ریزی دقیق فعالیت های کلاسی، بازخورد موثر و توجه به نیازهای عاطفی دانش آموزان در کاهش بی نظمی های رفتاری و ارتقای کیفیت یادگیری نقش تعیین کننده ای دارد این رویکرد نه تنها بازده آموزشی را افزایش می دهد، بلکه فضایی مثبت، امن و الهام بخش برای یادگیری پایدار و عمیق فراهم می ک

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یحیی مصطفایی

مدیر

عیسی باشبلاغی

آموزگار

مصطفایی، یحیی و باشبلاغی، عیسی،1404،مدیریت کلاس و پیشگیری از بی نظمی های رفتاری در ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر