مطالعات مرتبط با رهبری آموزشی مدارس

چکیده مقاله

در سال های اخیر برخی پژوهش های داخلی به نقش مدیریت و رهبری آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری پرداخته اند حسینی و نیکنام ۱۴۰۲ نشان دادند که مدارس دارای رهبری آموزشی مشارکتی، محیط مساعدتری برای نوآوری آموزشی و یادگیری فعال فراهم می کنند همچنین رضایی و همکاران ۱۴۰۰ دریافتند که حمایت معاونان آموزشی از برنامه های پژوهش محور موجب افزایش مشارکت و مسئولیت پذیری دانش آموزان می شود با این وجود، بیشتر این مطالعات بر عملکرد سازمانی مدارس متمرکز بوده اند و کمتر به نقش معاونان در توسعه یادگیری خودراهبر پرداخته اند

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،مطالعات مرتبط با رهبری آموزشی مدارس،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر