معلمان دارای هوش هیجانی بالا، توانایی بیشتری در ایجاد محیطی حمایت گر، مثبت و موثر برای یادگیری دارند

چکیده مقاله

پژوهش های گسترده نشان داده اند که معلمان دارای هوش هیجانی بالا، توانایی بیشتری در ایجاد محیطی حمایت گر، مثبت و موثر برای یادگیری دارند لوب، ۲۰۲۰؛ میلر، ۲۰۲۱ چنین معلمانی می توانند با برقراری ارتباط موثر با دانش آموزان، مدیریت تعارضات کلاسی و ایجاد حس تعلق و امنیت روانی، به بهبود چشمگیر جو کلاس کمک کنند براکت و دیگران، ۲۰۱۱ بر اساس مدل توانایی مایر و سالووی ۱۹۹۷ ، هوش هیجانی شامل چهار مولفه اصلی است: ادراک هیجانی تشخیص دقیق هیجانات در خود و دیگران ، تسهیل هیجانی استفاده از هیجانات برای بهبود تفکر و حل مسئله ، درک هیجانی تحلیل اطلاعات هیجانی و روابط پیچیده میان هیجانات و مدیریت هیجانی تنظیم هیجانات برای رشد عاطفی و فکری مایر و سالووی، ۱۹۹۷

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،معلمان دارای هوش هیجانی بالا، توانایی بیشتری در ایجاد محیطی حمایت گر، مثبت و موثر برای یادگیری دارند،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر