معماری انگیزه در عصر دیجیتال: چگونه فضای مجازی را به بستری برای کشف و خلاقیت تبدیل کنیم؟

چکیده مقاله

نسل امروز، یا نسل Z و آلفا، با فناوری زاده شده اند و چالش اصلی سیستم های آموزشی سنتی، شکاف عمیق میان روش های تدریس خشک و انتظارات تعاملی این دانش آموزان است این مقاله با عبور از نگاه سطحی به فناوری به عنوان صرفا یک ابزار نمایشگر، استدلال می کند که پلتفرم های دیجیتال هوشمند، با فراهم آوردن فرصت هایی برای انتخاب، بازخورد آنی و یادگیری مبتنی بر پروژه، می توانند موتور محرک «انگیزه درونی» را در دانش آموزان روشن کنند در این پژوهش، نقش یادگیری شخصی سازی شده ، بازی وارسازی معنادار و دسترسی بی مرز به منابع غنی اطلاعاتی بر ایجاد حس شایستگی و خودمختاری تاثیرگذار است یافته ها نشان می دهد زمانی که دانش آموزان احساس کنند کنترل مسیر یادگیری خود را در دست دارند و فناوری به جای جایگزینی معلم، به عنوان همکار و تسهیل گر عمل کند، انگیزه ذاتی آن ها برای کاوش و یادگیری عمیق به شدت افزایش می یابد این مقاله مدلی از «مدرسه دیجیتال فعال» را ترسیم می کند که در آن فناوری، پلی است برای اتصال علایق شخصی دانش آموزان با اهداف آموزشی، و نتیجه آن نسلی خلاق، پویا و عاشق یادگیری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه جعفری

کارشناسی ریاضی

افسانه سیمافر

کارشناسی ریاضی

شهلا کریم زاده برزندیق

کاردانی آموزش ابتدایی

محمدعلی جعفری مقدم

کارشناسی روانشناسی بالینی

�عفری، خدیجه و سیمافر، افسانه و کریم زاده برزندیق، شهلا و جعفری مقدم، محمدعلی،1404،معماری انگیزه در عصر دیجیتال: چگونه فضای مجازی را به بستری برای کشف و خلاقیت تبدیل کنیم؟،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر