مفهوم «یادگیری اکتشافی هدایت شده»

چکیده مقاله

در حالی که یادگیری کاملا اکتشافی رها کردن دانش آموز برای کشف همه چیز ممکن است منجر به سردرگمی و اتلاف وقت شود، یادگیری اکتشافی هدایت شده تعادلی ایجاد می کند در این مدل، معلم ساختار و ابزارهای لازم را فراهم می کند اما به دانش آموز اجازه می دهد تا با تلاش خود به کشف روابط و اصول برسد این روش، حس عاملیت Agency دانش آموز را به شدت تقویت می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رحمان جفره

دبیر

�فره، رحمان،1404،مفهوم «یادگیری اکتشافی هدایت شده»،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر