مفهوم تجربه های زیسته در پژوهش های آموزشی

چکیده مقاله

تجربه های زیسته به ادراکات و برداشت های فرد از رویدادها و موقعیت هایی اشاره دارد که در زندگی روزمره با آن ها مواجه می شود در حوزه آموزش، تجربه های زیسته دانش آموزان شامل مجموعه ای از احساسات، برداشت ها و تفسیرهایی است که آنان از حضور در مدرسه، تعامل با معلمان و همکلاسی ها و مشارکت در فعالیت های آموزشی به دست می آورند این تجربه ها نقش مهمی در شکل گیری نگرش ها، باورها و انگیزه های تحصیلی دانش آموزان دارند بررسی تجربه های زیسته می تواند به پژوهشگران کمک کند تا درک عمیق تری از نحوه ادراک دانش آموزان از محیط آموزشی و عوامل موثر بر یادگیری آنان به دست آورند به همین دلیل، مطالعه تجربه های زیسته یکی از رویکردهای مهم در پژوهش های آموزشی محسوب می شود میرزابیگی، ۱۳۹۱

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،مفهوم تجربه های زیسته در پژوهش های آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر