مقایسه تاثیر روش تدریس همیاری در مقابل روش های سنتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاثیر روش تدریس همیاری یادگیری مشارکتی در مقابل روش های سنتی سخنرانی و معلم محور بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی یک منطقه شهری انجام شد این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه سوم در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۵ بود با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، دو مدرسه انتخاب و از هر مدرسه یک کلاس مجموعا ۵۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش در نظر گرفته شدند سپس یکی از کلاس ها به عنوان گروه آزمایش ۲۵ نفر و دیگری به عنوان گروه کنترل ۲۵ نفر به طور تصادفی گمارده شدند ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه استاندارد مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت ۲۰۰۸ بود گروه آزمایش به مدت ۸ هفته و هر هفته ۳ جلسه تحت آموزش با روش تدریس همیاری با تاکید بر عناصر پنج گانه جانسون و جانسون قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل آموزش های مشابه را با روش سنتی معلم محور دریافت کردند داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس و با نرم افزار اس پی اس اس نسخه ۲۶ تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد که بین میانگین نمرات مهارت های اجتماعی گروه آزمایش و کنترل در مرحله پس آزمون تفاوت معناداری وجود دارد به عبارت دیگر، روش تدریس همیاری در مقایسه با روش سنتی تاثیر بیشتری بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان و مولفه های آن همکاری، جرئت ورزی، همدلی و خودکنترلی داشته است بر اساس یافته ها، روش تدریس همیاری رویکردی موثر برای پرورش و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی است این روش با فراهم آوردن زمینه تعامل مثبت میان همسالان، مسئولیت پذیری گروهی و یادگیری فعال، بستر مناسبی برای رشد شایستگی های اجتماعی فراهم می کند بنابراین، به برنامه ریزان درسی و معلمان توصیه می شود که در راستای ارتقای مهارت های اجتماعی دانش آموزان، از این روش در کنار روش های دیگر بهره گیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میلاد بسحاق

دیپلم آموزش ابتدایی

سعید جلیلی

دیپلم آموزش ابتدایی

محمد مهدی آذرخوش

دیپلم آموزش ابتدایی

محسن افروغ

دیپلم آموزش ابتدایی

�سحاق، میلاد و جلیلی، سعید و آذرخوش، محمد مهدی و افروغ، محسن،1404،مقایسه تاثیر روش تدریس همیاری در مقابل روش های سنتی بر رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر