مهارت های قرن بیست ویکم

چکیده مقاله

در نظام آموزشی ایران نیز توجه به مهارت های قرن بیست ویکم، از جمله یادگیری خودراهبر، به تدریج در اسناد بالادستی و برنامه های آموزشی مورد تاکید قرار گرفته است با این وجود، بسیاری از مدارس همچنان با چالش هایی مانند غلبه روش های سنتی تدریس، تمرکز بر آزمون محوری، محدود بودن فرصت های یادگیری فعال و کمبود برنامه های مهارت آموزی مواجه هستند این وضعیت ضرورت بازنگری در نقش دبیران و معاونان مدارس را بیش از پیش آشکار می سازد

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،مهارت های قرن بیست ویکم،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر