مهندسی نو آوری،نقش راهبرد های حل مسئله در پرورش تفکر خلاق دانش آموزان

چکیده مقاله

در عصر حاضر، گذار از جوامع مبتنی بر اطلاعات به جوامع مبتنی بر دانش و نوآوری، نیازمند تغییر بنیادین در نظام های آموزشی است پارادایم های سنتی آموزش که بر حافظه محوری و تکرار صرف استوار بودند، دیگر پاسخگوی نیازهای پیچیده قرن بیست و یکم نیستند در این میان، «مهندسی نوآوری» به عنوان یک رویکرد بین رشته ای، نقش محوری در تلفیق دانش فنی، هنر و علوم انسانی ایفا می کند این مقاله به بررسی چگونگی استفاده از راهبردهای حل مسئله مهندسی برای پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان می پردازد فرضیه اصلی این پژوهش آن است که آموزش ساختاریافته روش های حل مسئله مهندسی مانند طراحی مهندسی، تفکر سیستمی و حل مسئله معکوس ، نه تنها مهارت های فنی، بلکه ظرفیت های شناختی مرتبط با خلاقیت شامل سیالی، انعطاف پذیری، اصالت و بسط را در دانش آموزان به شدت افزایش می دهد یافته ها نشان می دهد که ادغام این راهبردها در برنامه درسی، دانش آموزان را از مصرف کنندگان منفعل دانش به تولیدکنندگان فعال دانش و راهکارهای نوین تبدیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صدف پور اسماعیلی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

لیلا عباسی

کارشناسی زمین شناسی

سیده سمیه سیادت

کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی

عباس شه بخش

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

پور اسماعیلی، صدف و عباسی، لیلا و سیادت، سیده سمیه و شه بخش، عباس،1404،مهندسی نو آوری،نقش راهبرد های حل مسئله در پرورش تفکر خلاق دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر