نظریه خودتعیین گری به عنوان مبنای انگیزه درونی

چکیده مقاله

نظریه خودتعیین گری یکی از جامع ترین چارچوب ها برای تبیین انگیزه درونی است که بر سه نیاز روان شناختی اساسی شامل خودمختاری، شایستگی و پیوستگی تاکید دارد بر اساس این نظریه، اگر محیط مدرسه بتواند حس انتخاب گری خودمختاری ، حس توانمندی در انجام تکالیف شایستگی و حس تعلق به محیط اجتماعی پیوستگی را در دانش آموز تامین کند، انگیزه درونی او به بالاترین سطح می رسد این نظریه تبیین می کند که شادی در مدرسه زمانی محقق می شود که دانش آموزان احساس کنند در مدیریت یادگیری خود نقش دارند و مورد حمایت عاطفی قرار می گیرند در واقع، مدرسه شاد محیطی است که موانع خودتعیین گری را برطرف کرده و به جای کنترل گری، از خودمختاری دانش آموز حمایت می کند پیوند میان این نظریه و مولفه های مدرسه شاد نشان می دهد که چرا دانش آموزان در محیط های پرنشاط، مسئولیت پذیری بیشتری در قبال یادگیری خود نشان می دهند عباسی و همکاران، ۱۳۹۷

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،نظریه خودتعیین گری به عنوان مبنای انگیزه درونی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر