نظریه نیازهای اساسی مازلو و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی

چکیده مقاله

نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو یکی از شناخته شده ترین نظریه ها در تبیین رفتار انسان است که نیازهای انسان را در قالب سلسله مراتبی از نیازهای اساسی تا نیازهای عالی تر طبقه بندی می کند بر اساس این نظریه، انسان ابتدا در پی ارضای نیازهای فیزیولوژیکی و امنیتی است و پس از آن نیازهای اجتماعی، احترام و خودشکوفایی اهمیت پیدا می کنند در محیط های آموزشی نیز ارضای این نیازها می تواند نقش مهمی در شکل گیری انگیزش تحصیلی داشته باشد زمانی که دانش آموزان در محیط مدرسه احساس امنیت، پذیرش اجتماعی و احترام داشته باشند، احتمال بیشتری دارد که با انگیزه بیشتری در فعالیت های آموزشی مشارکت کنند از این رو، ایجاد محیطی حمایتی و مثبت در مدرسه می تواند زمینه رشد و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان را فراهم کند و آنان را برای دستیابی به اهداف تحصیلی و شخصی خود ترغیب نماید شفیع آبادی و ناصری، ۱۳۹۲

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،نظریه نیازهای اساسی مازلو و تاثیر آن بر انگیزش تحصیلی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر