نظریه های کلاسیک انگیزش تحصیلی

چکیده مقاله

نظریه های کلاسیک انگیزش تحصیلی تلاش کرده اند تا عوامل موثر بر رفتار یادگیری و تلاش تحصیلی دانش آموزان را تبیین کنند برخی از این نظریه ها بر نقش تقویت ها و پاداش ها در شکل گیری رفتارهای یادگیری تاکید دارند، در حالی که برخی دیگر بر اهمیت عوامل شناختی و انتظارات فردی تمرکز می کنند در دیدگاه های رفتارگرایانه، انگیزش نتیجه دریافت تقویت های مثبت و پاداش هایی است که رفتار یادگیری را تقویت می کنند در مقابل، نظریه های شناختی بر نقش باورها، اهداف و ادراکات فرد از توانایی های خود تاکید دارند این نظریه ها نشان می دهند که ادراک دانش آموزان از موفقیت یا شکست، نقش مهمی در شکل گیری انگیزش تحصیلی آنان دارد در مجموع، نظریه های مختلف انگیزش تلاش کرده اند تا با بررسی عوامل فردی و محیطی، چگونگی شکل گیری و تقویت رفتارهای یادگیری را تبیین کنند و راهکارهایی برای افزایش انگیزش در محیط های آموزشی ارائه دهند سیف، ۱۳۹۴

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،نظریه های کلاسیک انگیزش تحصیلی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر