نقش «بار شناختی افزوده» در کاهش کارایی یادگیری

چکیده مقاله

بار شناختی افزوده به فشار ذهنی غیرضروری اشاره دارد که از نحوه ارائه نامناسب محتوا ایجاد می شود مثال هایی مانند اسلایدهای شلوغ، توضیحات پراکنده یا ترکیب نامناسب متن و تصویر می توانند منابع شناختی دانش آموز را هدر دهند حذف عناصر غیرضروری و ساده سازی ارائه محتوا به افزایش تمرکز بر مفهوم اصلی کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد جفره

دبیر

�فره، محمد،1404،نقش «بار شناختی افزوده» در کاهش کارایی یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر