چکیده مقاله
تحقیقات نشان می دهد که اکثر معلمان پس از پرسیدن یک سوال، تنها حدود یک ثانیه صبر می کنند افزایش این زمان مکث به سه تا پنج ثانیه، کیفیت پاسخ های دانش آموزان، پیچیدگی استدلال آن ها و تعداد دانش آموزانی که داوطلبانه شرکت می کنند را به طور قابل توجهی افزایش می دهد این فاصله به مغز زمان می دهد تا پردازش عمیق تری انجام دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
رحمان جفره
دبیر
شیوه ارجاع
�فره، رحمان،1404،نقش «مکث های آموزشی» (Wait Time) در کلاس،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر