نقش اختلال های یادگیری خاص در افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر نارسانا خوانی

چکیده مقاله

افت تحصیلی در دوره ابتدایی یکی از چالش های مهم نظام آموزش وپرورش است که می تواند پیامدهای آموزشی، روانی و اجتماعی گسترده ای برای دانش آموزان به همراه داشته باشد در این میان، اختلال های یادگیری خاص، به ویژه نارساخوانی، به عنوان یکی از عوامل اساسی موثر بر افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شناخته می شوند هدف از این مقاله، بررسی و تحلیل یافته های پژوهشی داخلی و خارجی در زمینه نقش نارساخوانی در افت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است این پژوهش به روش مروری انجام شده و با جست وجوی نظام مند در پایگاه های اطلاعاتی معتبر فارسی و انگلیسی، از جمله SID، Magiran، Google Scholar و پایگاه های علمی بین المللی، مطالعات مرتبط مورد بررسی قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهد که نارساخوانی نه تنها مهارت های خواندن و نوشتن، بلکه فرایندهای شناختی، هیجانی و اجتماعی دانش آموزان را نیز تحت تاثیر قرار می دهد و در صورت عدم شناسایی و مداخله به موقع، می تواند منجر به تداوم افت تحصیلی، کاهش اعتمادبه نفس و افزایش مشکلات روان شناختی شود همچنین نتایج بر اهمیت مداخله زودهنگام، آموزش معلمان، و همکاری خانواده و مدرسه در کاهش پیامدهای منفی نارساخوانی تاکید دارد در مجموع، توجه نظام مند به اختلال های یادگیری خاص در دوره ابتدایی می تواند نقش موثری در پیشگیری از افت تحصیلی و ارتقای کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان علی محمدی

مدرس گروه تربیتی دانشگاه فرهنگیان اروند آبادان

زهرا بهجتی

دانشجو معلم رشته کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی فرهنگیان آبادان

�لی محمدی، مژگان و بهجتی، زهرا،1404،نقش اختلال های یادگیری خاص در افت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی با تاکید بر نارسانا خوانی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر