نقش ارتباطات همدلانه در ایجاد محیط یادگیری امن و تاثیر آن بر کاهش استرس و افزایش مشارکت کلاسی

چکیده مقاله

محیط های یادگیری امن، بستر ضروری برای رشد عاطفی، شناختی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شوند این پژوهش با هدف بررسی نقش ارتباطات همدلانه معلمان در ایجاد چنین محیطی و تحلیل تاثیر آن بر کاهش استرس تحصیلی و افزایش مشارکت کلاسی انجام شده است روش پژوهش، توصیفی همبستگی و از نوع پیمایشی است که داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد «همدلی معلم»، «اضطراب تحصیلی» و «مشارکت کلاسی» از جامعه ای متشکل از ۳۰۰ دانش آموز و ۳۰ معلم مدارس متوسطه اول جمع آوری و با استفاده از تحلیل رگرسیون چندگانه مورد بررسی قرار گرفت یافته های پژوهش نشان داد که ارتباطات همدلانه شامل گوش دادن فعال، درک احساسات و پاسخ دهی مناسب رابطه معنادار و مستقیمی با کاهش سطح استرس و اضطراب دانش آموزان دارد همچنین، این ارتباطات با تقویت حس تعلق به مدرسه و اعتماد نفس، موجب افزایش چشمگیر مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های آموزشی و گفت وگوهای کلاسی می شود نتایج حاکی از آن است که توسعه ی هوش هیجانی و مهارت های ارتباطی معلمان، نه تنها یک نیاز تربیتی، بلکه یک استراتژی آموزشی موثر برای بهبود کیفیت یادگیری و سلامت روان دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه میرزابابایی

فرهنگی آموزش و پرورش

مروه طاهرخانی

فرهنگی آموزش و پرورش

زینب نوروزی وناشی

فرهنگی آموزش و پرورش

سیده خدیجه حسینی ورکی

فرهنگی آموزش و پرورش

فریبا همتی سزنقی

فرهنگی آموزش و پرورش

میرزابابایی، آمنه و طاهرخانی، مروه و نوروزی وناشی، زینب و حسینی ورکی، سیده خدیجه و همتی سزنقی، فریبا،1404،نقش ارتباطات همدلانه در ایجاد محیط یادگیری امن و تاثیر آن بر کاهش استرس و افزایش مشارکت کلاسی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر