چکیده مقاله
ارزشیابی توصیفی به عنوان یکی از رویکردهای نوین سنجش یادگیری، نقش مهمی در بهبود فرآیند آموزش و مدیریت کلاس های دوره ابتدایی ایفا می کند این نوع ارزشیابی با فاصله گرفتن از شیوه های سنتی مبتنی بر نمره و آزمون های پایانی، بر مشاهده مستمر، بازخورد کیفی و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان تاکید دارد در مدیریت کلاس های ابتدایی، که دانش آموزان در مرحله شکل گیری شخصیت، انگیزه و مهارت های اجتماعی قرار دارند، ارزشیابی توصیفی می تواند به عنوان ابزاری موثر برای ایجاد محیطی امن، پویا و یادگیرنده محور عمل کند ارزشیابی توصیفی با فراهم کردن بازخوردهای دقیق و سازنده، به معلمان کمک می کند تا رفتارهای آموزشی و تربیتی دانش آموزان را بهتر شناسایی کرده و متناسب با نیازهای هر فرد، راهبردهای آموزشی مناسبی اتخاذ نمایند این رویکرد موجب کاهش اضطراب ناشی از نمره، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی و تقویت حس مسئولیت پذیری آنان نسبت به یادگیری خود می شود از سوی دیگر، استفاده از گزارش های توصیفی و پوشه کار پورتفولیو امکان پیگیری پیشرفت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان را به صورت مستمر فراهم کرده و زمینه تعامل موثرتر میان معلم، دانش آموز و والدین را ایجاد می کند در بعد مدیریت کلاس، ارزشیابی توصیفی به معلم کمک می کند تا به جای تمرکز صرف بر کنترل رفتاری، بر هدایت، حمایت و ایجاد انگیزه در دانش آموزان تمرکز کند این امر باعث شکل گیری روابط مثبت در کلاس، کاهش رفتارهای ناسازگار و افزایش نظم درونی می شود همچنین، توجه به نقاط قوت دانش آموزان و تشویق پیشرفت های کوچک، فضای کلاس را به محیطی حمایتی و یادگیری محور تبدیل می کند که در آن هر دانش آموز فرصت رشد و شکوفایی دارد در مجموع، ارزشیابی توصیفی نه تنها ابزاری برای سنجش یادگیری، بلکه راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت مدیریت کلاس های ابتدایی محسوب می شود و می تواند نقش بسزایی در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی این دوره ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سین زاده، کلثوم و اکبری، ناهید و شریفی، مهناز و حاجی اسماعیلی، آمنه،1404،نقش ارزشیابی توصیفی در مدیریت کلاس های ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر