نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

نظام های آموزشی مدرن در دهه های اخیر شاهد تغییرات بنیادین در رویکردهای سنجش و ارزیابی بوده اند و تمرکز خود را از ارزشیابی های تراکمی و پایانی به سمت ارزشیابی های مستمر و تکوینی معطوف کرده اند مقاله مروری حاضر با هدف واکاوی و تحلیل عمیق نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان تدوین شده است ارزشیابی مستمر فرآیندی پویا و تعاملی است که در آن معلم و دانش آموز به طور پیوسته در حال رصد و ارزیابی مسیر پیشرفت تحصیلی هستند تا کاستی ها در همان زمان آموزش برطرف گردد نتایج این بررسی نشان می دهد که اجرای دقیق ارزشیابی مستمر منجر به کاهش استرس و اضطراب امتحان افزایش انگیزه درونی برای یادگیری و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان می گردد همچنین این نوع ارزشیابی به معلمان کمک می کند تا با شناسایی به موقع نقاط ضعف و قوت فراگیران مداخلات آموزشی موثری را در زمان مناسب اعمال نمایند و تدریس خود را اصلاح کنند در این راستا بازخوردهای مستمر و سازنده به عنوان ابزاری کارآمد در ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری عمل می کنند و نقش بسزایی در شکل دهی به هویت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان در کلاس درس دارند بهره گیری از روش های متنوع سنجش از جمله خودارزیابی همسال سنجی و پروژه های عملی در کنار استفاده از فناوری های نوین می تواند اثربخشی ارزشیابی مستمر را به شکل چشمگیری دوچندان کند استقرار موفقیت آمیز این نظام سنجش نیازمند تغییر نگرش معلمان والدین و سیاست گذاران آموزشی و همچنین فراهم سازی زیرساخت های لازم در مدارس است تا یادگیری به تجربه ای کاملا لذت بخش و معنادار تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نعیمه بلوچ

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار

سوین حیدری نیا

کارشناسی آموزش ابتدایی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی بین الملل چابهار

�لوچ، نعیمه و حیدری نیا، سوین،1404،نقش ارزشیابی مستمر در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر