چکیده مقاله
نظام های آموزشی در سراسر جهان همواره به دنبال یافتن راهکارهایی اثربخش برای ارتقای سطح یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان بوده اند و در این مسیر تحولات بنیادینی را در الگوهای سنجش و اندازه گیری خود ایجاد کرده اند مقاله مروری حاضر با هدف بررسی دقیق و تحلیل همه جانبه نقش ارزشیابی مستمر و تکوینی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزشی به رشته تحریر درآمده است ارزشیابی تکوینی به عنوان یک فرآیند پویا و ادغام شده در جریان تدریس تلاش می کند تا با پایش مداوم وضعیت یادگیری فراگیران اطلاعاتی حیاتی برای اصلاح و هدایت مسیر آموزش فراهم آورد نتایج این بررسی نظام مند نشان می دهد که فاصله گرفتن از آزمون های سنتی و جایگزینی آن ها با سنجش های مستمر و عملکردی باعث کاهش چشمگیر اضطراب تحصیلی و افزایش اعتماد به نفس در فراگیران می شود این رویکرد با ارائه بازخوردهای سازنده و به موقع به دانش آموزان کمک می کند تا نقاط ضعف خود را پیش از تبدیل شدن به شکست های تحصیلی جبران نمایند و نقاط قوت خود را بیش از پیش تقویت کنند افزون بر این نقش معلمان در بومی سازی ابزارهای سنجش و بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی برای رصد دقیق تر پیشرفت دانش آموزان بسیار کلیدی ارزیابی شده است توانمندسازی کادر آموزشی مشارکت دادن دانش آموزان در فرآیند خودارزیابی و فراهم ساختن زیرساخت های مناسب در مدارس از جمله الزامات اساسی برای پیاده سازی موفقیت آمیز ارزشیابی تکوینی به شمار می روند تا در نهایت منجر به توسعه مهارت های شناختی و بهبود پایدار عملکرد تحصیلی گردند
کلیدواژهها
نویسندگان
محمد علیزاده
کارشناسی ارشد جغرافیای برنامه ریزی شهری دانشگاه زنجان
معصومه رضایی مقدم
کارشناسی جغرافیای شهری دانشگاه خوارزمی
محبوبه اورعی کمالی
کارشناسی ارشد جغرافیای سیاسی دانشگاه هشتگرد
شیوه ارجاع
�لیزاده، محمد و رضایی مقدم، معصومه و اورعی کمالی، محبوبه،1404،نقش ارزشیابی مستمر و تکوینی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در نظام آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر