چکیده مقاله
گسترش فناوری های نوین ارتباطی و نفوذ روزافزون فضای مجازی در زندگی روزمره دانش آموزان، زمینه ساز تغییرات عمیقی در شیوه های تعامل، یادگیری و هویت یابی آنان شده است پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر فرهنگ دیجیتال و شبکه های اجتماعی بر شکل گیری هویت روانی و اجتماعی دانش آموزان و بررسی پیامدهای آن در حوزه تعلیم و تربیت انجام شد این مطالعه با بهره گیری از روش ترکیبی صورت گرفت؛ به گونه ای که در بخش کمی از ابزارهای سنجش هویت اجتماعی و میزان استفاده از رسانه های اجتماعی برای گردآوری داده ها استفاده شد و در بخش کیفی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و معلمان مدارس مختلف انجام گرفت جامعه آماری پژوهش شامل ۲۵۰ دانش آموز دوره متوسطه و ۲۰ نفر از معلمان بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند یافته ها نشان داد حضور مستمر دانش آموزان در شبکه های اجتماعی، ضمن فراهم کردن فرصت های یادگیری، افزایش دسترسی به اطلاعات و تقویت برخی مهارت های ارتباطی، می تواند زمینه ساز کاهش ارتباطات چهره به چهره، تشدید مقایسه های اجتماعی و افزایش برخی تنش های روان شناختی نیز باشد نتایج بخش کیفی همچنین آشکار ساخت که فضای دیجیتال در بازتعریف نگرش ها، ارزش ها و مولفه های هویتی دانش آموزان نقش موثری ایفا می کند و این فرایند می تواند هم به رشد فردی و هم به بروز چالش های تربیتی منجر شود بر اساس نتایج به دست آمده، ضرورت توجه نظام آموزش و پرورش به توسعه سواد رسانه ای، ارتقای مهارت های زندگی در فضای دیجیتال و بازنگری در برنامه های آموزشی و تربیتی متناسب با تحولات فرهنگی معاصر بیش از پیش احساس می شود چنین رویکردی می تواند زمینه ساز بهره گیری موثر از ظرفیت های فناوری و کاهش آسیب های احتمالی آن در میان دانش آموزان باشد
کلیدواژهها
نویسندگان
نرگس حیدری
دبیر رسمی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�یدری، نرگس،1404،نقش زیست بوم دیجیتال و رسانه های اجتماعی در بازسازی هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان: چالش ها و فرصت های پیش روی نظام آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر