نقش طراحی محیط های یادگیری حمایتی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان: رویکردی نوین در تعلیم و تربیت مدرسه ای

چکیده مقاله

سلامت روان دانش آموزان به عنوان یکی از ارکان اساسی رشد همه جانبه کودکان و نوجوانان، در سال های اخیر به یکی از دغدغه های اصلی نظام های آموزشی تبدیل شده است فشارهای تحصیلی، تغییرات اجتماعی، گسترش فناوری و تحولات سبک زندگی، دانش آموزان را در معرض چالش های روانی متعددی قرار داده است در این میان، مدرسه نه تنها محیطی آموزشی بلکه بستری روانی–اجتماعی برای رشد شخصیت دانش آموزان محسوب می شود هدف این مقاله بررسی نقش محیط یادگیری حمایتی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان و تبیین مولفه های یک محیط آموزشی حمایتگر است پژوهش حاضر به روش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی حوزه روان شناسی تربیتی و علوم تربیتی انجام شده است یافته ها نشان می دهد محیط هایی که در آن ها احساس امنیت روانی، روابط مثبت، احترام متقابل، مشارکت فعال و حمایت عاطفی وجود دارد، به طور معناداری با کاهش اضطراب، افزایش عزت نفس و بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان مرتبط اند نتایج این مطالعه بر ضرورت توجه معلمان، مدیران و سیاست گذاران آموزشی به طراحی محیط های یادگیری حمایتی تاکید دارد چنین محیط هایی می توانند ضمن ارتقای سلامت روان، زمینه بهبود عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان را نیز فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

منصور محمدی قلعه گژدم

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه براتی

فرهنگی آموزش و پرورش

ایران احمدی

فرهنگی آموزش و پرورش

پریسا عالی محمودی

فرهنگی آموزش و پرورش

محمدی قلعه گژدم، منصور و براتی، فاطمه و احمدی، ایران و عالی محمودی، پریسا،1404،نقش طراحی محیط های یادگیری حمایتی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان: رویکردی نوین در تعلیم و تربیت مدرسه ای،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر