نقش معلم در توسعه توانایی تحلیل در دانش آموزان

چکیده مقاله

توانایی تحلیل به عنوان یکی از عالی ترین سطوح تفکر، نقشی اساسی در موفقیت تحصیلی و آماده سازی دانش آموزان برای رویارویی با چالش های دنیای پیچیده امروز ایفا می کند Bloom, ۱۹۵۶ این مقاله به بررسی نقش معلم در توسعه توانایی تحلیل در دانش آموزان می پردازد تحلیل به عنوان توانایی تجزیه اطلاعات به اجزای سازنده، شناسایی روابط میان اجزا، و تشخیص اصول و الگوهای سازمان دهنده تعریف می شود Anderson et al , ۲۰۰۱ یافته های پژوهش نشان می دهد که معلمان از طریق طراحی سوالات سطح بالا، آموزش راهبردهای فراشناختی، ایجاد فرصت های حل مسئله اصیل، الگوسازی فرآیند تحلیل، استفاده از ابزارهای بصری و نقشه های مفهومی، و ارائه بازخورد توصیفی بر فرآیند تحلیل، می توانند به طور موثر توانایی تحلیل را در دانش آموزان پرورش دهند Hattie, ۲۰۱۲ مطالعه مرکز ملی آمار آموزش ایالات متحده نشان داد که تنها ۲۵ درصد از سوالات کلاس های درس در سطوح بالای طبقه بندی بلوم قرار دارند و این شکاف نشان دهنده نیاز به توانمندسازی معلمان در این حوزه است National Center for Education Statistics, ۲۰۱۹ این مقاله با ارائه چارچوبی عملی شامل شش راهبرد کلاسی برای معلمان به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدسعید زارع شاهی

کارشناسی دبیر ریاضی

اشرف نیک خو

کارشناسی ارشد برنامه ریزی شهری ومسکن

�ارع شاهی، محمدسعید و نیک خو، اشرف،1404،نقش معلم در توسعه توانایی تحلیل در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر