نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود روابط آموزشی و عملکرد دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش هیجانی معلمان به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود روابط آموزشی و عملکرد دانش آموزان شناخته می شود این نوع هوش شامل توانایی شناسایی، درک و مدیریت احساسات خود و دیگران است معلمان با برخورداری از هوش هیجانی بالا می توانند محیطی مثبت و حمایتی برای یادگیری ایجاد کنند که به افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان منجر می شود تحقیقات نشان می دهد که معلمان با هوش هیجانی بالا قادرند به خوبی با چالش های کلاس درس مواجه شوند و به نیازهای عاطفی و اجتماعی دانش آموزان پاسخ دهند این امر نه تنها به بهبود روابط معلم و دانش آموز کمک می کند، بلکه تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز دارد علاوه بر این، معلمان با هوش هیجانی می توانند به توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان کمک کنند و آن ها را برای مواجهه با چالش های زندگی آماده سازند به طور کلی، هوش هیجانی معلمان به عنوان یک عامل موثر در ایجاد یک فضای یادگیری مثبت و ارتقاء کیفیت آموزشی شناخته می شود در نتیجه، تقویت هوش هیجانی معلمان باید به عنوان یک اولویت در برنامه های آموزشی و توسعه حرفه ای آن ها در نظر گرفته شود تا به بهبود روابط آموزشی و عملکرد دانش آموزان کمک کند بنابراین، مساله اصلی این است که چگونه می توان با تقویت هوش هیجانی معلمان، روابط آموزشی را بهبود بخشید و در نتیجه، عملکرد دانش آموزان را ارتقاء داد؟ این سوال نیازمند بررسی دقیق و پژوهش های علمی است تا بتوان راهکارهای موثری برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ارائه داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مجید میرکوهی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار

میرکوهی، مجید،1404،نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود روابط آموزشی و عملکرد دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر