نقش واسطه ای انگیزه درونی در رابطه میان اتمسفر مدارس شاد و میزان اشتیاق تحصیلی

چکیده مقاله

انگیزه درونی به عنوان یک متغیر واسطه ای حیاتی، پیوند میان ساختارهای محیطی مدرسه شاد و نتایج رفتاری اشتیاق تحصیلی را برقرار می سازد بر اساس این تحلیل، مولفه های مدرسه شاد ابتدا منجر به ارضای نیازهای اساسی روان شناختی و شکل گیری انگیزه درونی می شوند و سپس این انگیزه به عنوان یک منبع انرژی مستمر، باعث بروز اشتیاق تحصیلی در ابعاد رفتاری، عاطفی و شناختی می گردد بدون وجود انگیزه درونی، شادی در مدرسه ممکن است تنها در سطح یک تفریح گذرا باقی بماند، اما با میانجی گری انگیزه درونی، این شادی به یک تعهد تحصیلی پایدار تبدیل می شود یافته های پژوهشی موید آن است که هرچه دانش آموز از درون برانگیخته تر باشد، جو مثبت مدرسه را بهتر درک کرده و با کیفیت بالاتری در فعالیت های آموزشی درگیر می شود این رابطه مثلثی نشان دهنده اهمیت هماهنگی میان محیط، روان و رفتار در فرآیند تربیت است صالحی، ۱۴۰۲

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،نقش واسطه ای انگیزه درونی در رابطه میان اتمسفر مدارس شاد و میزان اشتیاق تحصیلی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر