نقش کیفیت یادگیری مفاهیم پایه در دبستان بر موفقیت تحصیلی در دوره ی متوسطه

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کیفیت یادگیری مفاهیم پایه در دوره ابتدایی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در دوره متوسطه انجام شده است دوره ابتدایی به عنوان زیربنای سیستم آموزشی، نقشی حیاتی در شکل گیری ساختارهای شناختی، انگیزشی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند با استفاده از روش تحلیلیتوصیفی و مرور ادبیات پژوهشی موجود، این مقاله نشان می دهد که تسلط بر مهارت های پایه خواندن، نوشتن و ریاضیات در سال های اول دبستان، پیش بینی کننده ای قوی برای عملکرد دروس پیچیده تر در دوره متوسطه است یافته ها حاکی از آن است که شکاف های یادگیری در مراحل اولیه، اگر درمان نشوند، منجر به پدیده ای به نام «اثر ماتیلدا» یا تجمعی افت تحصیلی می شوند همچنین، عوامل غیرشناختی مانند اعتماد به نفس، سبک های یادگیری و کیفیت تعامل معلمدانش آموز در دبستان، نقش میانجی گری مهمی در موفقیت دوره متوسطه دارند این مقاله راهکارهایی عملی برای معلمان، سیاست گذاران آموزشی و والدین ارائه می دهد تا با مداخلات زودهنگام و بهبود کیفیت آموزش ابتدایی، از ناکامی های تحصیلی در دوره متوسطه جلوگیری کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا گرکانی نژاد مشیزی

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی

زهرا عطائی چرمهینی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

شیوا دادخواه تهرانی

کارشناسی روانشناسی

معصومه مکی آبادی

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

گرکانی نژاد مشیزی، زهرا و عطائی چرمهینی، زهرا و دادخواه تهرانی، شیوا و مکی آبادی، معصومه،1404،نقش کیفیت یادگیری مفاهیم پایه در دبستان بر موفقیت تحصیلی در دوره ی متوسطه،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر