هوش مصنوعی در آموزش: مروری بر یادگیری شخصی سازی شده و فناوری آموزشی

چکیده مقاله

ادغام هوش مصنوعی در آموزش، دوره ای تحول آفرین را رقم زده و روش های سنتی تدریس و یادگیری را بازتعریف کرده است این مرور پژوهشی، نقش چندبعدی هوش مصنوعی در حوزه آموزش را بررسی می کند و تمرکز ویژه ای بر یادگیری شخصی سازی شده و فناوری آموزشی دارد هم افزایی میان هوش مصنوعی و آموزش، نویدبخش پاسخ گویی به نیازهای فردی، افزایش مشارکت دانش آموزان و بهینه سازی نتایج یادگیری است فناوری آموزشی که با قدرت هوش مصنوعی پشتیبانی می شود، فراتر از فضای کلاس رفته و حوزه هایی چون پلتفرم های آنلاین، واقعیت مجازی و ابزارهای تعاملی را نیز در بر می گیرد در این مرور، ادغام هوش مصنوعی در طراحی برنامه درسی، تولید محتوا و روش های ارزیابی بررسی می شود و دیدگاه هایی درباره چگونگی بهبود تجربه تدریس و یادگیری ارائه می گردد افزون بر این، نقش هوش مصنوعی در خودکارسازی امور اداری نیز مورد توجه قرار گرفته است؛ به گونه ای که این فناوری با کاهش وظایف اداری معلمان، فرصت بیشتری برای تمرکز بر آموزش فردی فراهم می آورد چالش ها و ملاحظات اخلاقی مرتبط با پذیرش هوش مصنوعی در آموزش نیز بررسی شده اند نگرانی هایی از جمله حفظ حریم خصوصی، سوگیری های الگوریتمی و نابرابری دیجیتال، برجسته شده اند تا بر ضرورت به کارگیری مسئولانه هوش مصنوعی تاکید شود این مرور، نیاز به همکاری میان معلمان، سیاست گذاران و فناوران را برای تدوین دستورالعمل های اخلاقی و تضمین توزیع عادلانه منابع آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی یادآوری می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه نادری

کارشناس رشته ادبیات فارسی، مدیر مدرسه دبستان دخترانه رضا نایب، آموزش و پرورش استان خراسان رضوی، ناحیه ۴ مشهد مقدس

نادری، معصومه،1404،هوش مصنوعی در آموزش: مروری بر یادگیری شخصی سازی شده و فناوری آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر