چکیده مقاله
با گسترش فناوری های دیجیتال در نظام های آموزشی، استفاده از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری نوین برای بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری مورد توجه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است یکی از حوزه هایی که هوش مصنوعی می تواند نقش موثری در آن ایفا کند، ارتقای کیفیت بازخورد آموزشی به دانش آموزان است بازخورد آموزشی زمانی موثر خواهد بود که به موقع، دقیق، شخصی سازی شده و متناسب با سطح یادگیری دانش آموز ارائه شود در روش های سنتی، به دلیل محدودیت زمان و تعداد زیاد دانش آموزان، معلمان اغلب قادر نیستند بازخوردهای فردی و مستمر ارائه دهند هوش مصنوعی با استفاده از تحلیل داده های یادگیری، الگوریتم های یادگیری ماشین و سامانه های هوشمند آموزشی می تواند عملکرد تحصیلی دانش آموزان را به طور مستمر بررسی کرده و بازخوردهای فوری، دقیق و متناسب با نیازهای فردی آنان فراهم سازد این فناوری همچنین امکان شناسایی نقاط قوت و ضعف یادگیرندگان، پیشنهاد فعالیت های جبرانی و ارائه راهنمایی های آموزشی هدفمند را فراهم می کند علاوه بر این، استفاده از سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند تعامل میان معلم و دانش آموز را تقویت کرده و فرآیند ارزشیابی تکوینی را بهبود بخشد با وجود این مزایا، به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش نیازمند توجه به ملاحظات اخلاقی، حفظ حریم خصوصی داده های دانش آموزان و آمادگی معلمان برای استفاده از فناوری های نوین است در مجموع، بهره گیری از هوش مصنوعی می تواند زمینه ارائه بازخوردهای آموزشی دقیق تر و موثرتر را فراهم کرده و به بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یبانی زاده، زیور و فتحی، زیور و شیبانی زاده، زینب،1404،هوش مصنوعی و ارتقای کیفیت بازخورد آموزشی به دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر