چکیده مقاله
پیشرفت های شگرف در حوزه هوش مصنوعی AI ، چشم انداز نظام های آموزشی را به طور بنیادین دگرگون ساخته و ضرورت بازتعریف نقش معلم را به یک اولویت جهانی تبدیل کرده است در کلاس های درس آینده، معلم دیگر تنها مرجع انتقال دانش و منبع اطلاعات محسوب نمی شود، بلکه به یک تسهیل گر، مربی و راهبر یادگیری تبدیل خواهد شد با ورود سیستم های یادگیری تطبیقی و پلتفرم های هوشمند، وظایف سنتی و وقت گیر مانند ارائه محتوای یکسان به همه دانش آموزان، تصحیح اوراق و امور اداری تکراری به هوش مصنوعی واگذار می شود این تغییر ساختاری به معلمان فرصت می دهد تا بر جنبه های والاتر آموزش از جمله پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت، هوش عاطفی و اخلاق مداری تمرکز کنند هوش مصنوعی با ارائه تحلیل های دقیق از روند پیشرفت هر دانش آموز، یادگیری شخصی سازی شده را ممکن می سازد؛ اما این تکنولوژی هرگز نمی تواند جایگزین همدلی، الهام بخشی و ارتباطات انسانی پیچیده ای باشد که شالوده آموزش هستند کلاس درس آینده، محیطی هم افزا است که در آن هوش مصنوعی بار پردازش داده ها و شخصی سازی مسیر یادگیری را به دوش می کشد و معلم به عنوان طراح سناریوهای آموزشی و حامی رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان عمل می کند در نهایت، موفقیت در این عصر نوین مستلزم تجهیز معلمان به سواد هوش مصنوعی و آمادگی برای پذیرش نقش های مشاوره ای است تا بتوانند از پتانسیل های فناوری در جهت تعالی انسانی بهره گیرند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پوش، زلیخا و مسیح پور، شهناز و رستمی حسین خانی، نصیبه،1404،هوش مصنوعی و بازتعریف نقش معلم در کلاس های آینده،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر