واکاوی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر روش های تدریس و تعاملات کلاسی در هزاره سوم

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، واکاوی و تحلیل عمیق تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر روش های تدریس و تعاملات کلاسی در هزاره سوم است با ورود به عصر فناوری های پیشرفته، نظام های آموزشی با دگرگونی های بنیادینی مواجه شده اند که نیازمند بازنگری در شیوه های سنتی آموزش است این مقاله مروری با هدف بررسی ابعاد مختلف این پدیده، به تحلیل نقش فناوری های هوشمند در شخصی سازی یادگیری، ارتقای مشارکت دانش آموزان و تحول در نقش معلمان می پردازد روش های تدریس نوین با بهره گیری از الگوریتم های پیشرفته، قابلیت انطباق با نیازها و سرعت یادگیری هر فرد را پیدا کرده اند همچنین، تعاملات کلاسی از حالت یک سویه و معلم محور به شبکه های چندسویه و تعاملی تغییر یافته است که در آن یادگیرندگان نقش فعالی در تولید دانش ایفا می کنند یافته های این بررسی نشان می دهد که استفاده ساختاریافته از این ابزارها نه تنها منجر به افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی می شود، بلکه با ارائه بازخوردهای فوری و دقیق، فرآیند ارزیابی را بهبود می بخشد با این وجود، چالش هایی نظیر نیاز به توسعه زیرساخت ها، ارتقای مهارت های دیجیتال معلمان و مسائل اخلاقی مرتبط با حریم خصوصی داده ها همچنان پابرجاست در نهایت، ضرورت دارد سیاست گذاران آموزشی با تدوین برنامه های جامع، زمینه را برای ادغام اثربخش این فناوری ها در کلاس های درس فراهم آورند تا یادگیرندگان برای مواجهه با پیچیدگی های جوامع آینده آماده شوند توسعه این مهارت ها پایه ای استوار برای یادگیری مادام العمر و موفقیت در عرصه های مختلف علمی و حرفه ای ایجاد خواهد کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سهیلا آبشنگ

فوق لیسانس روانشناسی بالینی

آذر بهمن

لیسانس علوم تربیتی

اقبال ویسی

لیسانس کودکان استثنایی

بهناز بهمن

لیسانس علوم تربیتی

�بشنگ، سهیلا و بهمن، آذر و ویسی، اقبال و بهمن، بهناز،1404،واکاوی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر روش های تدریس و تعاملات کلاسی در هزاره سوم،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر