واکاوی دووجهی نقش هوش مصنوعی در شکل دهی به انگیزه تحصیلی در بستر آموزش مجازی، تبیین فرصت های نوین و چالش های پیش رو

چکیده مقاله

با گسترش سریع آموزش مجازی، هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از ارکان اصلی بهبود کیفیت و تداوم یادگیری ظهور یافته است این پژوهش با هدف بررسی و تحلیل تاثیر پیچیده و چندلایه هوش مصنوعی بر سطح انگیزه دانش آموزان در محیط های آموزش مجازی انجام شده است در این مطالعه، ابعاد مختلف تعامل دانش آموز با ابزارهای هوشمند، از جمله شخصی سازی مسیر یادگیری، بازخوردهای آنی و سیستم های پشتیبانی هوشمند، مورد واکاوی قرار گرفته اند یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی از طریق ایجاد محتوای جذاب و متناسب با سطح توانایی هر فرد، می تواند «فرصت های» موثری برای افزایش خودکارآمدی، کاهش احساس انزوا و تقویت انگیزه درونی فراهم کند با این حال، در بخش «چالش ها»، نتایج پژوهش به مسائلی نظیر کاهش تعاملات چهره به چهره، خطر انزوای اجتماعی، خستگی ناشی از تعامل با ماشین، و نگرانی های مربوط به حریم خصوصی و وابستگی بیش از حد به فناوری اشاره دارد نتایج حاکی از آن است که تاثیر هوش مصنوعی بر انگیزه دانش آموزان تابعی از نحوه طراحی رابط کاربری، میزان شفافیت الگوریتم ها و حمایت عاطفی معلمان در پشت صحنه است این مقاله با ارائه چارچوبی انتقادی، راهکارهایی را برای بهینه سازی ادغام هوش مصنوعی در آموزش مجازی پیشنهاد می دهد تا ضمن بهره گیری از کارایی تکنولوژیک، از آسیب های روان شناختی و انگیزشی دانش آموزان جلوگیری شود و تعادلی میان هوش مصنوعی و هوش انسانی برقرار گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمزه قپانوری

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

رضوان نوری

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

صدیقه نوروزی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

Mohamad Reza Heidari

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

قپانوری، حمزه و نوری، رضوان و نوروزی، صدیقه و حیدری، محمدرضا،1404،واکاوی دووجهی نقش هوش مصنوعی در شکل دهی به انگیزه تحصیلی در بستر آموزش مجازی، تبیین فرصت های نوین و چالش های پیش رو،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر