واکاوی رابطه فرهنگ مدرسه، تعاملات آموزشی و هویت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر واکاوی رابطه فرهنگ مدرسه، تعاملات آموزشی و هویت تحصیلی دانش آموزان در بستر نظام تعلیم و تربیت بود این پژوهش با استفاده از روش مروری و با بهره گیری از منابع علمی مرتبط انجام شد برای گردآوری داده ها از مقالات علمی، منابع کتابخانه ای و پژوهش های منتشر شده در حوزه تعلیم و تربیت استفاده گردید و مطالب استخراج شده با رویکرد تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد که فرهنگ مدرسه به عنوان بستر اصلی فعالیت های آموزشی، نقش مهمی در شکل گیری نگرش دانش آموزان نسبت به یادگیری و تقویت هویت تحصیلی آنان دارد همچنین کیفیت تعاملات آموزشی میان معلم و دانش آموز می تواند موجب افزایش انگیزه تحصیلی، اعتماد به نفس و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری شود یافته ها همچنین بیانگر آن بود که نقش الگویی معلم، نظارت آموزشی موثر، مشارکت خانواده و استفاده از ظرفیت رسانه های جمعی از عوامل مهم در تقویت فرهنگ آموزشی و شکل گیری هویت تحصیلی دانش آموزان محسوب می شوند بر اساس نتایج تحقیق می توان نتیجه گرفت که تقویت فرهنگ مدرسه و بهبود تعاملات آموزشی میان معلمان و دانش آموزان می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری و شکل گیری هویت تحصیلی مثبت در دانش آموزان منجر شود و زمینه رشد علمی و اجتماعی آنان را فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا پورجهانی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان حضرت خدیجه کبری س

پروین حاتمی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان شهید مفتح شهر ری

مریم فرخی فر

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول

نسرین تبوزاده

کارشناسی دینی وعربی دانشگاه فرهنگیان شیخ انصاری دزفول

پورجهانی، سارا و حاتمی، پروین و فرخی فر، مریم و تبوزاده، نسرین،1404،واکاوی رابطه فرهنگ مدرسه، تعاملات آموزشی و هویت تحصیلی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر