واکاوی نقش برنامه درسی ضمنی در ارتقای یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی

چکیده مقاله

برنامه درسی ضمنی یا پنهان به عنوان یکی از ارکان اساسی و در عین حال نامرئی در نظام های آموزشی، نقشی حیاتی در تعیین کیفیت و عمق یادگیری دانش آموزان ایفا می کند هدف از این پژوهش مروری، بررسی و تحلیل ابعاد مختلف برنامه درسی ضمنی و چگونگی تاثیرگذاری آن بر ارتقای سطح یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در محیط های آموزشی است روش انجام این پژوهش بر مبنای مطالعات کتابخانه ای و مرور سیستماتیک منابع معتبر علمی داخلی و خارجی تدوین شده است و تلاش می کند تا با رویکردی توصیفی تحلیلی، مکانیسم های اثرگذاری مولفه های پنهان مدرسه را واکاوی نماید یافته های این مطالعه نشان می دهد که یادگیری یک فرآیند صرفا شناختی و محدود به متون رسمی نیست، بلکه به شدت تحت تاثیر پیام های غیررسمی قرار دارد که از طریق معماری فضا، تعاملات اجتماعی، ساختار سازمانی و جو روانی مدرسه به دانش آموزان منتقل می شود این پیام های ضمنی می توانند به عنوان یک کاتالیزور قدرتمند، انگیزه درونی، تفکر انتقادی و مهارت های حل مساله را در یادگیرندگان تقویت کرده و یا در صورت مدیریت نادرست، منجر به سطحی نگری و افت تحصیلی گردند نتایج حاکی از آن است که همسویی برنامه درسی رسمی با پیام های برنامه درسی ضمنی، پیش شرط اصلی برای دستیابی به یادگیری پایدار و معنادار است این مقاله پیشنهاد می دهد که سیاست گذاران، مدیران و معلمان باید با ارتقای سواد محیطی و تربیتی خود، ساختارهای پنهان مدرسه را به گونه ای بازطراحی کنند که اتمسفر آموزشی به طور همه جانبه حامی و مشوق یادگیری خلاقانه و عمیق باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالمجید جهان

آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان مارگون

خدیجه اردشیرفر

آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان مارگون

فاطمه جهان

دانش آموز متوسطه اداره آموزش و پرورش شهرستان مارگون

�هان، عبدالمجید و اردشیرفر، خدیجه و جهان، فاطمه،1404،واکاوی نقش برنامه درسی ضمنی در ارتقای یادگیری دانش آموزان در نظام آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر